Acostumbro a que los alumnos apunten en trozos de papel ideas, a veces para saber los conocimientos previos que tienen acerca de un tema y otras para valorar lo que saben. Trabajamos de forma individual y otras veces en parejas o grupos. Acabo de descubrir SOCRATIVE, que me permite hacer lo mismo de forma colaborativa; así que he probado con los alumnos de 1º ESO B con el tema de la comparación. La pregunta que he lanzado es "How much do you know about comparison?, ellos han enviado un montón de respuestas que las vamos viendo inmediatamente en la pizarra. Primero vamos borrando las ideas que se repiten y cuando llegamos a un tope de respuestas, las vamos comentando y nos quedamos con las que mejor resumen el tema. Así hemos comenzado la unidad seis, el apartado de gramática.
Es una dinámica diferente al trabajo con papeles y mucho más inmediata y rápida.
Mi valoración es positiva.
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